| dc.contributor.author |
Stürmer, Kathleen |
|
| dc.date.accessioned |
2022-12-12T17:10:24Z |
|
| dc.date.available |
2022-12-12T17:10:24Z |
|
| dc.date.issued |
2023-01 |
|
| dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/10900/134036 |
|
| dc.identifier.uri |
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:21-dspace-1340366 |
de_DE |
| dc.identifier.uri |
http://dx.doi.org/10.15496/publikation-75389 |
|
| dc.description.abstract |
In diesem Beitrag wird die vorliegende videografierte Unterrichtsstunde aus der generischen Perspektive der empirischen Unterrichtsforschung hinsichtlich des bereitgestellten Potenzials zur kognitiven Aktivierung für die Schüler*innen analysiert. |
de_DE |
| dc.language.iso |
de |
de_DE |
| dc.publisher |
Tübingen University Press |
de_DE |
| dc.rights |
cc_by-nc-nd |
de |
| dc.rights.uri |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.de |
de |
| dc.subject.ddc |
370 |
de_DE |
| dc.title |
Deutsch - Potenziale zur kognitiven Aktivierung: Eine generische Perspektive auf Unterrichtsqualität |
de_DE |
| dc.type |
BookPart |
de_DE |
| utue.publikation.fachbereich |
Erziehungswissenschaft |
de_DE |
| utue.publikation.fakultaet |
8 Zentrale, interfakultäre und fakultätsübergreifende Einrichtungen |
de_DE |
| utue.publikation.noppn |
yes |
de_DE |
Solange nicht anders angezeigt, wird die Lizenz wie folgt beschrieben: cc_by-nc-nd