Differential contributions of approximate number system, number line estimation, and working memory to mathematical skills in preschool and primary school
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Autor(en):
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Hischa, Vroni; Moeller, Korbinian; Seitz-Stein, Katja; Niklas, Frank
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Tübinger Autor(en):
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Erschienen in:
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Psychological Research - Psychologische Forschung
(2025), Bd.
89 (5),
Article 142
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Verlagsangabe:
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Heidelberg : Springer Heidelberg
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Sprache:
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Englisch
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Referenz zum Volltext:
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http://dx.doi.org/10.1007/s00426-025-02144-x
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ISSN:
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0340-0727
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DDC-Klassifikation:
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150 - Psychologie
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Dokumentart:
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Wissenschaftlicher Artikel
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