How do teachers collaborate in informal professional learning activities? : An epistemic network analysis
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Autor(en):
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Fütterer, Tim; Omarchevska, Yoana; Rosenberg, Joshua M.; Fischer, Christian
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Tübinger Autor(en):
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Erschienen in:
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Journal of science education and technology - New York, NY [u.a.] : Springer Science + Business Media B.V.
(2024), Bd.
33,
H.
5,
S.
796-810
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Sprache:
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Englisch
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Referenz zum Volltext:
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https://doi.org/10.1007/s10956-024-10122-y
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Dokumentart:
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Wissenschaftlicher Artikel
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Verbund-Nachweis:
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1907606947
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