Mindfulness und Genderperspektiven in der Lehrer*innenbildung

DSpace Repositorium (Manakin basiert)

Mindfulness und Genderperspektiven in der Lehrer*innenbildung

Autor(en): Nold, Anja
Tübinger Autor(en):
Nold, Anja
Erscheinungsjahr: 2022
Sprache: Deutsch
Schlagworte: Achtsamkeit
Geschlecht
Unterricht
Dokumentart: Teil eines Buches
Erschienen in: Bildung und Achtsamkeit - Wiesbaden : Springer VS, 2022
Seitenbereich: 133-145
Verbund-Nachweis: 1832109488
Kommentar: https://doi.org/10.1007/978-3-658-37473-0_8
Zur Langanzeige

Das Dokument erscheint in: