Beyond the screen : how feedback-related, learner-related, and context-related factors determine the effectiveness of computer-based feedback on learning

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Beyond the screen : how feedback-related, learner-related, and context-related factors determine the effectiveness of computer-based feedback on learning

Autor(en): Wagner, Salome
Tübinger Autor(en):
Wagner, Salome
Sonstige Beteiligte: Eberhard Karls Universität Tübingen
Erscheinungsjahr: 2024
Verlagsangabe: Tübingen
Sprache: Englisch
Referenz zum Volltext: http://dx.doi.org/10.15496/publikation-94495
Dokumentart: Dissertation
Seitenzahl: XV, 250 Seiten
Verbund-Nachweis: 194030069X
Kommentar: Erscheint auch als Online-Ausgabe
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