Beyond the screen : how feedback-related, learner-related, and context-related factors determine the effectiveness of computer-based feedback on learning

dc.contributor	Eberhard Karls Universität Tübingen	de_DE
dc.contributor.author	Wagner, Salome	de_DE
dc.date.accessioned	2025-12-12T07:00:07Z
dc.date.available	2025-12-12T07:00:07Z
dc.date.issued	2024	de_DE
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10900/172993
dc.language.iso	en
dc.publisher	Tübingen	de_DE
dc.relation.uri	http://dx.doi.org/10.15496/publikation-94495	de_DE
dc.title	Beyond the screen : how feedback-related, learner-related, and context-related factors determine the effectiveness of computer-based feedback on learning	de_DE
dc.type	PhDThesis	de_DE
utue.kommentar.intern	Erscheint auch als Online-Ausgabe	de_DE
utue.personen.roh	Wagner, Salome	de_DE
utue.publikation.seitengesamt	XV, 250 Seiten	de_DE
utue.titel.verfasserangabe	vorgelegt von Salome Wagner	de_DE
utue.publikation.abrufzeichen	tdis	de_DE
utue.publikation.swbdatum	2511	de_DE
utue.publikation.fachbereich	36	de_DE
utue.publikation.fakultaet	6	de_DE
utue.artikel.ppn	194030069X	de_DE